專業引領，共求發展
作者：本站來源：國際學校大全網時間：2017-11-14 13:48:23
我校國際部全體班主任及中教任課教師在蔣校長的組織下于5月23日和6月6日分別召開了兩場教育教學分享交流會，會議旨在提升教師專業素養、創建高效課堂，從而更好地完成教學任務。兩次會議共有10位教師代表發言，他們分別從學科教法、班級管理、業務技能等方面講述了自己的教學經歷，并分享了自身的經驗與老師們交流。在場的老師都認真聆聽每一位發言者的感悟，并希望從中找到了共鳴。會后老師們意猶未盡，他們計劃從自身出發，將會上的收獲與自身工作相結合，嘗試提高自己的工作能力。以下是他們用文字記錄的啟發和反思：
小學王老師一直擔任著班主任的工作，她在感想中將會上提到的“教育需要心軟的人來做”這句話融入了自我理解：“‘教育需要心軟的人來做’，這句話說得真好，對學科老師來說如此，對班主任來說更是如此。只要心中真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，我的班主任工作就能在不斷的磨練中得到提升。”
講授史地政的盧老師是本學期國際部教師團隊中的新成員，進入新環境的她既興奮又努力，在這次會議上，她不僅收獲頗多，還得出了自己獨到的見解：“‘中西教學的融合’給了我很多的啟發，國際部的教學應融會古今傳統，貫通中西文化，以國學正心立品，學雙語立人達人。每一位國際部的教師都應引領學生自足中國，走向世界，培養有民族根基和世界眼光的優秀學子。作為國際部政史地的一名教師，我更有責任將中西理念、中西文化、中外政治制度等知識潛移默化地傳授給學生，在多元文化的熏陶下讓學生們成為符合中國發展和世界潮流的新型人才。”
從澳洲留學歸來的英語陳老師雖然是位年輕教師，但她對工作充滿了熱情。此次交流會作為教師代表她既是發言者，也是收獲者：“這次會議使我受到了很大的啟發，感受頗多。作為老師，我想，最重要的一點就是不斷地充實自己，完善自己。每天不停地忙于備課、上課、批改作業，管理班級，自己總是抱怨沒有時間讀書，總是在需要的時候，才想起找一點書來看，現在看來是錯了，我不得不時刻要求自己要走在前面，擺脫‘坐吃山空’的尷尬境地。”
英語祝老師不僅負責著國高部的雅思教學，還擔任高中班主任工作，對這項工作并無太多經驗的他來說，本次會議讓他重新建立了“師生觀”：“作為一名班主任，楊翠老師的發言讓我感受頗深，尤其是扮演班主任的角色。她提到班主任不僅要實施老師教書育人的職責，更多地還要扮演家長和朋友的角色。另外有服務意識，不能總是認為班主任就是發號施令者，有時候班主任老師善意的出手幫助都會在不經意間給孩子溫暖的感覺，讓他們覺得自己的班主任老師是可以依靠的，他們漸漸地就愿意跟老師拉近心與心的距離。”
對外漢語盧老師是一位上進心極強的優秀教師，她在會上分享了留學生“補差教學”的方法，同時她也從其他老師的分享中受到了啟迪：“我在會上分享了自己補差的一些小方法，但是與此同時小學部的同事分享了自己‘培優補差’的經驗，讓我耳目一新，過去我在讓先進生帶后進生方面做得不夠，今后在未來的工作中可以借鑒小學部同事的方式，將它們運用到留學生教學中去。”
小學語文組長易老師是一位經驗豐富且很謙虛的教師，在會后感想中她真摯地寫到：“我們每個人都應該成為一個終身學習者。通過情感交流去喚醒孩子內心對學習的熱愛與主動，最終達到我們培優輔差的目標，讓孩子真正的愛上學習，愛上閱讀，愛上語文，成為‘腹有詩書氣自華’的孩子。”
體育馮老師在聽了教師代表們的發言后，倍感觸動，他說：“教育教學，一定要有耐心、恒心和愛心。在平時的工作中難免會遇到個人慢熱型的學生，這時就需要發揮耐心、恒心的積極作用了，需要我們靜下心來，捕捉孩子身上的閃光點，并給予充分的肯定與贊揚，讓其有勇氣有信心，相信某一個時刻的到來，達到預期的效果。”
此次會議讓老師在學期中期完善了自己的教學教法，也讓他們在專業引領的氛圍中明確了工作的責任和方向。
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