學高為師，身正為范。老師之所以被稱為“陽光下最光輝的職業”，大抵便是因此。教師節來臨之際，樹德中學國際部全球校友紛紛向曾經的老師遙寄思念與祝福，講述他們與國際部老師曾經的故事。今天我們一起來看這個少年是如何在麻辣教師和詩人教師的幫助下成為更好的自己。

能夠遇到好老師是一個人終生的幸運。高中選擇樹德中學國際部是我的幸運，在國際部遇見一群優秀的教師，更是我的幸運。他們成就了現在的我，為我未來的人生勾勒了彩虹的雛形。畢業四年，回想和老師們相處的點點滴滴，仍覺溫暖。

問題少年PK麻辣教師

高中的時候，Nicy老師是我的班主任，這是個雷厲風行的“麻辣教師”。剛進到國際部時，Nicy對我們非常嚴格，事無巨細地管著我們。

因為很多良好習慣沒有養成，那時的我，在Nicy眼里不亞于一個“問題少年”：

晚上，我的寢室總是最吵鬧的那一間，時常遭到生活老師的投訴，于是我們寢室成為了她的重點關注對象;

學科老師總是“告狀”，說我對作業應付了事，Nicy一次又一次找到我，耐心解釋認真完成作業的重要性;

因午休睡過頭而沒有出現在讀報課上，同學們緊張忐忑地找了一圈才在寢室發現我，Nicy把我痛批一頓的同時，也因此專門召開了一次主題班會，強調班級紀律。

對于狀況頻出的我，Nicy總是不厭其煩地悉心引導。我們的關系隨著時間的推移，由“緊張”發展到“平和”再發展到“信任”，好的生活、學習習慣也在Nicy那瑣碎的念叨中逐漸養成。此外，她也一直從細微處培養我們的時間管理能力，告訴我們在處理學習、活動時如何分清輕重緩急。

高中時培養的好習慣和時間管理方法，對我后來的大學學習和工作影響深遠。我在大學學習的是計算機專業，這個專業細分領域非常多，單靠一個人是絕對不可能將每一個方向都研究透徹的，所以這就非常考驗我們的團隊合作能力。而我在高中時培養的時間管理能力，總是能讓我高效快速地完成每一次任務。畢業后，我在一游戲公司擔任測試工程師，在涉及多項目管理時，我也會按照高中養成的任務優先級規則去排序處理。

回想起和Nicy吵吵鬧鬧的高中時光，現在依舊覺得溫暖。感恩吾師那時的嚴格負責，成就了現在自律自主的我。

如詩人一般的Wayson

中文課可能是很多學生都討厭的科目，原因有很多，包括總是猜不到正確答案的閱讀理解、背不完的文學知識、抓腦殼的作文等等。但是，Wayson的中文課就像田園詩一般，讓人輕松愉悅但又受益無窮。

在中文課的學習上，Wayson很在意我們文學素養的提升。分析文本時，他會拓展很多其他的作家作品，用他的人生經驗個性化地解讀賞析原作者的個性和人生。另外，因為Wayson老師有澳洲莫納什大學教育學的背景，和在澳洲執教中文的經歷，他也經常在課堂上與我們分享那段時間有趣的故事。

記得Wayson曾給我們布置過一個命題作文，主題是“散步”。他要求我們獨自散步，記錄這一路的所見所想。并且在創作過程中，他讓我們以一個特定的心理狀態把自己置于一個特定的環境中，用自己最舒服、最習慣的方式，將這個背景下折射出來的心境和在這樣的心境中透視出的世界的顏色、人生的顏色寫下來。

最后，在Wayson的指導下，一本出自25名十五六歲學生之手的散文集完成了。

我們的散文集

對于這本散文集，Wayson說：“這是我們共同完成的作品，這里的‘我們’包括作者，也包括你我。通過這本散文集，我對你們的個性又有了新的認知。”從這里開始，我們逐漸學會了如何營造生活情調，并用文字去表達。

說了那么多，我的腦海里呈現出的卻是那個喜歡戴格子圍巾、表情嚴肅的Wayson，他上課時兩手環抱胸前低頭沉思的模樣猶如大衛般明朗銳利。但我們深知，熱愛抒情詩歌的他是表面嚴肅，內心柔軟。

美好的青蔥歲月，感謝Wayson老師在文學上對我們的培養，讓我們看到文學豐富多彩的形態，讓我們感受到文學的力量。

感恩在國際部遇見了一群優秀又可愛的老師——經常在課后為基礎薄弱的我輔導英語的Tara、Angela老師，為了方便我們背誦記憶化學公式而特意編寫趣味中英文口訣的化學老師Crystal，總是能設身處地為我們著想的物理老師Clark，他們嚴格又親切，亦師亦友，是我青春時代的靚影。

教師節來臨，而我想借用Wayson老師曾提過的兩個詞——“個性”與“人生”，來向曾幫助過我的所有老師送上誠摯的祝福。即使是沒有鮮花的舞臺，即使是沒有掌聲的獨白，手握粉筆總能讓每一種顏色都綻放，找到屬于我們的個性人生。回顧高中時期，老師們的諄諄教導，對我自身個性培養以及找到獨屬于我的人生方向，起了決定性的作用。感謝你們如此耀眼，照亮我的三年高中時光。

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