親愛的老師、同學(xué)們：大家好!

　　開學(xué)典禮，本學(xué)期第一課，彌足珍貴。借此機(jī)會(huì)，校長(zhǎng)常常選取一些重要內(nèi)容來(lái)思考。習(xí)近平主席指出：“真正的危機(jī)，不是金融危機(jī)，而是道德與信仰的危機(jī)。”回想中共十八大報(bào)告用“富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”等12個(gè)關(guān)鍵詞，分別從國(guó)家、社會(huì)、公民三個(gè)層面，提出了現(xiàn)階段全國(guó)人民“最大公約數(shù)”的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

　　“愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”，是一個(gè)公民基本的道德規(guī)范，是個(gè)人行為層面對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀基本理念的凝練。踐行核心價(jià)值觀，需要增強(qiáng)價(jià)值判斷力和道德責(zé)任感，與智者為伍，與善良者同行。今天就此與處于“人生觀、價(jià)值觀和世界觀”關(guān)鍵成長(zhǎng)期的青少年朋友和在教書育人崗位上的老師們作一個(gè)分享。

　　愛國(guó)是民族之魂，就是要有“天下興亡，我的責(zé)任”的愛國(guó)情懷，并以強(qiáng)烈的責(zé)任感來(lái)履行報(bào)國(guó)義務(wù)。當(dāng)下祖國(guó)正努力建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧的現(xiàn)代化國(guó)家，努力實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，是學(xué)生就要學(xué)業(yè)報(bào)國(guó)，是教師就要教育報(bào)國(guó)，“自強(qiáng)不息、厚德載物”，承擔(dān)時(shí)代賦予的使命，在為國(guó)家的奉獻(xiàn)中體驗(yàn)人生的價(jià)值與幸福。

　　敬業(yè)是成事之基，就是要有“善學(xué)者能，多能者成”的敬業(yè)作風(fēng)，把握人生出彩的機(jī)會(huì)。業(yè)精于勤，荒于嬉，敬業(yè)就是要做自己的主人。時(shí)間，抓起了就是黃金，虛度了就是流水;書，看了就是知識(shí)，沒看就是廢紙;理想，努力了才叫夢(mèng)想，放棄了那只是妄想。努力，雖然未必會(huì)收獲，但放棄，就一定一無(wú)所獲。學(xué)習(xí)提升的機(jī)會(huì)，需要自己把握，全力以赴至關(guān)重要，執(zhí)著堅(jiān)守，好好學(xué)習(xí)，天天向上。

　　誠(chéng)信是人類普遍的道德要求，就是要有“以信立身、以誠(chéng)處世”的誠(chéng)信品格，贏得良好的成長(zhǎng)環(huán)境。誠(chéng)信是個(gè)人社會(huì)化的“初始原則”，人是通過(guò)“社會(huì)化”完成從生命體的“自然人”到具有社會(huì)角色的“社會(huì)人”轉(zhuǎn)化的。人的“社會(huì)化”，不僅要學(xué)習(xí)和掌握社會(huì)生活所必需的知識(shí)和技能，而且要學(xué)習(xí)社會(huì)交往的規(guī)則。孔子曰：“人而無(wú)信，不知其可也。”“誠(chéng)”是尊重事實(shí)、真誠(chéng)待人，“信”是忠于良心、信守諾言。誠(chéng)信是一種良好的個(gè)人品質(zhì)和一種契約精神下的道德垂范，作為中學(xué)生應(yīng)該言出必行，誠(chéng)信對(duì)己，誠(chéng)信待人。瑪克西姆·高爾基說(shuō)過(guò)：“走正直誠(chéng)實(shí)的生活道路，一定會(huì)有一個(gè)問(wèn)心無(wú)愧的歸宿”。

　　友善是人際關(guān)系的基本準(zhǔn)則，就是要有“取人為善、與人為善”的友善態(tài)度，強(qiáng)調(diào)公民之間互相尊重、互相關(guān)心、互相幫助、和睦友好，努力形成和諧的新型人際關(guān)系。人的社會(huì)屬性決定每個(gè)人都處在與他人、集體和社會(huì)互動(dòng)的關(guān)系中，相處之道是什么?晚清重臣曾國(guó)藩把“求善”確定為處理人際關(guān)系的根本原則之一，他在日記中寫道:“九弟來(lái)與我長(zhǎng)久談話,我告訴他與人為善、取人為善的道理，無(wú)論為上、為下、為弟、為長(zhǎng)、為幼，彼此以善相待，則日見其益而不自知。”大文豪列夫·托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人越聰明、越善良，他看到別人身上的美德越多;而人越愚蠢、越惡毒，他看到別人身上的缺點(diǎn)也越多”。十三中作為一個(gè)大家庭，需要我們每一個(gè)同學(xué)以友善的態(tài)度與同學(xué)相處、與老師相處、與家人相處，以真誠(chéng)的心對(duì)待身邊的每一個(gè)人，以感恩的心，感謝擁有的一切，共同營(yíng)造一個(gè)心情舒暢、溫暖和諧的學(xué)習(xí)與生活環(huán)境。

　　愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善的公民價(jià)值追求是一個(gè)有機(jī)統(tǒng)一的整體。愛國(guó)是前提和基礎(chǔ)，敬業(yè)是愛國(guó)的具體體現(xiàn)，誠(chéng)信是敬業(yè)的道德基石，而友善是形成誠(chéng)信的土壤。在實(shí)踐過(guò)程中它們相互影響、不可分割，內(nèi)化為全體公民的基本行為準(zhǔn)則和普遍價(jià)值遵循，外化為日常生活中的自覺行為和良好習(xí)慣，從而使每一個(gè)公民在潛移默化中得以健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。把愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善作為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容，集中體現(xiàn)了社會(huì)主義國(guó)家公民的基本價(jià)值追求，傳承了中華民族的傳統(tǒng)美德，與人類文明進(jìn)步相銜接，是社會(huì)主義新時(shí)期公民道德的精華提煉，必將在全社會(huì)凝聚起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的強(qiáng)大正能量。但是，我們也要看到，在經(jīng)濟(jì)社會(huì)急劇轉(zhuǎn)型的形勢(shì)下，在利益多元和訴求多樣的現(xiàn)實(shí)中，一些人的價(jià)值追求和行為與愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善的核心價(jià)值觀要求還有較大的差距，表現(xiàn)為自私、虛榮、懶惰、虛偽、狹隘、貪婪等。因此，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀是全體師生成長(zhǎng)與發(fā)展的基本任務(wù)，我們要努力做社會(huì)主義道德的示范者、誠(chéng)信風(fēng)尚的引領(lǐng)者、公平正義的維護(hù)者。

　　很高興我們能生活在當(dāng)下的時(shí)代，很幸運(yùn)我們能親歷波瀾壯闊的國(guó)家振興歷史。但目前要言成功和勝利，還為之過(guò)早，畢竟科技還不夠先進(jìn)，國(guó)力還不夠強(qiáng)大，人民還不夠富足，美國(guó)對(duì)中國(guó)的文化壓制、意識(shí)形態(tài)的顛覆還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束。美國(guó)第37任總統(tǒng)理查德·米爾豪斯·尼克松(1969-1974年)所著《1999不戰(zhàn)而勝》的書末寫了觸目驚心的一句話：“當(dāng)有一天，中國(guó)的年輕人已經(jīng)不再相信他們老祖宗的教導(dǎo)和他們的傳統(tǒng)文化，我們美國(guó)人就不戰(zhàn)而勝了……”因此，我們還需要繼續(xù)砥礪前行，直到完成那必將到來(lái)的中華民族全面?zhèn)ゴ髲?fù)興。這個(gè)過(guò)程，需要您的一份努力、一份力量。從來(lái)就沒有什么天佑國(guó)家，從來(lái)就沒有什么救世主，只有事在人為，只有自強(qiáng)不息。

　　俄國(guó)卓越教育家康士坦丁·德米特利耶維奇·烏申斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“良好的品質(zhì)乃是人在其神經(jīng)系統(tǒng)中存放的道德資本，這個(gè)資本不斷地增值，而人在其整個(gè)一生中就享受著它的利息。”未來(lái)，不是窮人的天下，也不是富人的天下，而是一群志同道合，敢為人先，正直，正念，正能量人的天下。

　　同學(xué)們，學(xué)校是一方依靠夢(mèng)想和希望生存之所在，正是匯聚了一代又一代“獨(dú)立自主、奮發(fā)圖強(qiáng)”的學(xué)生，學(xué)校才延續(xù)著薪火相傳的探索、傳播知識(shí)的圣地和堅(jiān)守真理的希望。種得桃李滿天下，心唯大我育青禾，十三中絕不培養(yǎng)“精致的利己主義者”，十三中要培養(yǎng)有情懷、有境界、有格局的人，堂堂正正;十三中要培養(yǎng)有擔(dān)當(dāng)、有本事、有作為的人，兢兢業(yè)業(yè);十三中要培養(yǎng)有理性、有詩(shī)性、有血性的人，坦坦蕩蕩。

　　開學(xué)了，以四句話與老師們、同學(xué)們一起出發(fā)：

　　幸福感源于成就感，機(jī)會(huì)總是垂青過(guò)度準(zhǔn)備的人。

　　我們無(wú)法管理時(shí)間，我們管理的是我們自己。

　　遇上最好的時(shí)代，莫負(fù)最美的芳華。

　　我們都在努力奔跑，我們都是校園追夢(mèng)人。